Vor dem Hintergrund einer bundesweit unterschiedlichgestaltetenund zum Teil auch schwierigen Umsetzung der interdisziplinären Frühförderung war es das Ziel der Studie, die strukturellen und finanziellen Hindernisse zu analysieren. Dabei sollten insbesonderedie gesetzlichen Rahmenbedingungen und bisherige Lösungsansätze auf Bundes-, Landes- und regionaler Ebene einbezogen und aus den Ergebnissen Erkenntnisse gewonnen werden, welche Handlungsoptionen für den Bund bestehen, um die Versorgungssituation in der vorschulischen Frühförderung für behinderte und von Behinderung bedrohte Kinder zu verbessern.

Veröffentlichung:
BMAS Forschungsberichte 419, Download unter http://www.bmas.de/SharedDocs/Downloads/DE/PDF-Publikationen/fb419-frueherkennung.pdf?__blob=publicationFile